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2021江西成人高考专升本大学语文备考练习题

2021-09-08 13:38 江西成考网

参加2021年成人高考专升本的同学们注意啦!下面是小编为大家收集的关于大学语文知识点的练习题,各位小伙伴们可以在家练习哦!

1[.单选题]苏轼的《水调歌头》(明月几时有)是一首()

A.清明词

B.重阳词

C.端午词

D.中秋词

2[.单选题]“三苏”是()

A.苏洵、苏轼、苏舜钦

B.苏洵、苏轼、苏辙

C.苏洵、苏舜钦、苏辙

D.苏轼、苏辙、苏舜钦

3[.单选题]《水调歌头》“明月几时有”一词怀念的对象是()

A.父亲

B.朋友

C.妻子

D.弟弟

4[.单选题]下列属于北宋豪放词人的是()

A.柳永

B.苏轼

C.辛弃疾

D.欧阳修

5[.问答题]

阅读下面一段课文,回答下列问题:

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

(1)这首词是怎样围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的?

(2)这首词中蕴含的深刻的人生哲理是什么?
答案:
DBDB 5.(1)这首词以仰望明月为线索抒情,上下片作者的思想感情各有一次起伏变化。上片写出世与入世思想的起伏变化。词人把酒问月,不知月亮是什么时候才有的,也不知道在仙界今天是哪一年,想到天上看个究竟,但是又担心天上寒冷孤寂,故还不如待在人间。仕途上的坎坷,使他产生了出世的念头,但他的内心还是眷恋着人世间的生活。下片写对人间离别之苦由遗憾到达观的过程。词人先是怨恨月亮好像故意和人作对,偏偏在人离别的时候变圆。因为圆月是团圆的象征,而他们兄弟却不能团聚。但词人又很快从这种痛苦中解脱出来,认为就像月有阴晴圆缺一样,人间的悲欢离合也是常有之事,自古以来,难以求全。情绪由焦虑转为解脱,由痛苦转为达观。 (2)这首词一反以往词专门表现艳情的传统,在词中表现深刻的人生哲理。如上片谈出世与入世的矛盾,结论是,人间虽有烦恼,但也胜过天上的孤寂,表现作者对人间生活的挚爱之情。下片谈对悲欢离合的看法,以自然之理比喻人生之理,指出人生不可能完美无缺,应该以通达的态度来看待人生,才能摆脱内心的烦恼。

5[.单选题]对下列词句解释不正确的一项是()

A.“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。

B.“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。

C.“何事苦淹留”指不知道什么原因流连于此,不忍离去。

D.“正恁凝愁”指正有许多愁绪凝结,如此难以排解。

[解析]此题暂无解析

6[.单选题]在《八声甘州》中,“是处红衰翠减,苒苒物华休”的修辞方法是()

A.比喻

B.拟人

C.借代

D.象征

[解析]此题暂无解析

7[.单选题]北宋婉约派的开创者是()

A.苏轼

B.柳永

C.辛弃疾

D.姜夔

[解析]此题暂无解析

8[.问答题]

阅读下面一段课文,回答下列问题:

对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休,惟有长江水,无语东流。不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。

(1)解释这段文字中画横线字的含义。

(2)这首词的艺术特点是什么?

(3)分析上片描写秋景所用的铺叙手法,并划分层次。

(4)分析下片抒情曲折的特点,并划分层次。
答案:
CCB 8.(1)是:凡是。苒苒:同冉冉,渐渐地。物华休:美好的景物凋残。渺邈:遥远。淹留:久留。争:怎。处:这里表示时间。恁:如此。 (2)这首词的突出特点是情景交融、情景相生。如上片以人的感受来描写自然景物,“洗”“凄紧”“冷落”“衰”“减”“无语”都是人才有的行为和感受,这就使景物描写带有人的情感,不再是单纯的客观景物,从而收到了情景交融、情景相生的效果。 (3)这首词的上片采取层层铺叙的办法,描写登高所见秋景。开头两句总写,为整个画面奠定了“清秋”的基调。接下来五句为第二层,叙写清秋里的各种景色,风霜、关河、残照、树木花草,都带上了“清秋”的色彩。后两句集中在长江流水,把思绪引向远方,也暗含时间的流逝,漂泊日久。总之上片采用了层层铺叙的方法,由总到分,逐一叙写,从而渲染了清凉冷落的气氛,为下片直接抒发思乡的情绪做好了铺垫。 (4)下片以委婉曲折的笔法,抒写思念故乡的情绪。下片可分为两个层次,前六句为一个层次,写自己对故乡的思念。诗人登高遥望远方的故乡,思归之情难以控制。他不禁反问自己,何必长期在外漂泊?后几句为第二个层次,换了一个角度,写遥想家人思念自己。这种迂回曲折的方法,使单向的思念变成了双向的期盼,使思乡的情绪变得更加强烈,收到了良好的艺术效果。

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